Ateliers du CSE - Année académique 2012-2013

Vous pouvez consulter le descriptif détaillé des ateliers plus bas dans cette page (si disponible).

Lors des ateliers, les participant-e-s sont invité-e-s à apporter leur sandwich/repas. Nous amenons les boissons.

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Mardi 23.10.2012: "Concevoir des Questionnaires à Choix Multiples (QCM)"

Cet atelier propose une réflexion sur la conception et l'administration de Questionnaires à Choix Multiples. Quelles règles de rédaction? Comment évaluer les apprentissages des étudiant-e-s avec des QCM? Comment concevoir les questions pour évaluer des compétences d'analyse ou de réflexion chez les étudiant-e-s? L'atelier proposera aussi quelques idées pour rédiger des questions avec des consignes plus complexes que le simple "choisissez la bonne réponse"...

Mardi 30.10.2012: "Les grilles d'évaluation critériées"

Une grille d'évaluation critériée est un outil pour l'évaluation des apprentissages des étudiant-e-s qui permet d'assurer une meilleure objectivité de l'enseignant-e qui évalue. La construction d'une grille d'évaluation implique de concevoir des critères d'évaluation précis et d'identifier des niveaux de performance des étudiant-e-s. L'atelier proposera quelques exemples de grilles dans différentes disciplines et pour des activités variées (travaux écrits, présentation orale, participation en classe, etc.).

Mardi 13.11.2012: "Best practices" pour une classe culturellement diverse

Cet atelier sera animé avec Jörg Dietz (http://www.hec.unil.ch/people/jdietz) et Daniel Wäger qui offrent le cours "Cross-cultural Management" en Master en Management. Dans le cadre d'un projet pédagogique, ils ont développé des activités d'apprentissage qui tirent parti de la diversité culturelle de leurs étudiant-e-s. Ils proposent quelques "bonnes pratiques" à prendre en considération pour enseigner à une classe composée d’étudiants aux origines culturellement diverses. Ces bonnes pratiques se basent sur quatre principes d’enseignement : (1) la connaissance mutuelle des participant-e-s au cours, (2) la contribution orale des étudiant-e-s, (3) l’interaction entre étudiant-e-s et (4) l’engagement proactif des étudiant-e-s. La synthèse de leur expérience est disponible en lecture sur le site du CSE.

Jeudi 28.02.2013: "Enseigner à de grands groupes"

Cet atelier propose une réflexion sur l'interaction avec les étudiant-e-s et leur participation en classe en grands groupes. Sur base d'un exemple présenté en vidéo, l'atelier examinera diverses méthodes pédagogiques pour interagir avec les étudiant-e-s en grand effectif.

Mardi 05.03.2013: "Favoriser l'acquisition de méthodes de travail efficaces chez les étudiant-e-s"

Cet atelier est organisé en collaboration avec le Service Orientation et Conseil (http://unil.ch/soc). Il propose une réflexion et des conseils pour soutenir les étudiant-e-s dans l'acquisition de méthodes efficaces de travail à l'université (prise de notes, planification du travail, lecture rapide, organisation des études, travaux de groupe, présentations orales, etc.). Au sein des cours, il est possible d'aider les étudiant-e-s à développer leurs compétences dans ce domaine.

Lundi 18.03.2013: "Construire une relation de travail positive avec mes étudiant-e-s"

Les objectifs de cet atelier sont d’identifier des pistes pédagogiques, des stratégies et des processus pour créer une relation constructive avec les étudiant-e-s afin de favoriser et soutenir leur motivation pour qu’ils/elles s’impliquent et participent activement à l’enseignement qu’ils/elles reçoivent.

Un processus de travail, des partages d’expériences, des échanges et des clefs proposées par l’intervenante permettront de décider ce que nous pouvons changer, initier, faire autrement pour atteindre notre objectif : des étudiant-e-s plus motivé-e-s, plus impliqué-e-s, plus participant-e-s au sein de nos enseignements.

Et pour se mettre en route vers cet atelier nous vous proposons dors et déjà cette réflexion : ”Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends." (Benjamin Franklin)

Intervenante : Brigitte Hoff, consultante, spécialisée dans l’accompagnement des équipes

Mardi 19.03.2013: "Préparer son dossier d'enseignement"

Pour les enseignant-e-s qui ont à élaborer leur rapport d'auto-évaluation cette année, cette séance est consacrée au volet "enseignement" de ce rapport. Nous répondrons à vos questions et vous proposerons quelques conseils pour l'élaborer.

Lundi 25.03.2013: "Construire un climat motivant et productif au sein d'une équipe de recherche et d'enseignement"

« Créer les conditions nécessaires au développement de la motivation au sein d’une équipe » (la motivation étant une clef de la performance individuelle et collective). Premiers pas au cours d’un atelier de 2 heures.

Exceptionnellement, l'atelier commence à 12h précise et se finit à 14h !! Le nombre de participant-e-s est limité à 12!!
Cet atelier s'adresse aussi aux membres du PAT, responsables d'équipes!

Objectifs :

• sensibiliser les responsables d’équipe aux facteurs de développement de la motivation
• identifier la place que tiennent la qualité relationnelle et la communication conjointement à celle de la recherche et de l’enseignement dans la motivation des équipes
• repérer quelle clef chacun va privilégier dans son équipe, pour développer la motivation, ce que chacun va faire de « différent » avec son équipe

Méthode : L'atelier proposera aux participant-e-s un exercice ludique pédagogique, des moments de discussion et quelques repères théoriques issus de différentes approches.

Intervenante : Brigitte Hoff, consultante en entreprise depuis 15 ans, spécialisée dans l’accompagnement des équipes

Lundi 22.04.2013: "Faire de son enseignement un objet de recherche"

L'objectif de cet atelier est de présenter quelques exemples de recherches menées par des enseignant-e-s à propos de leur enseignement ou de l'apprentissage de leurs étudiant-e-s. Quelques conseils seront proposés dans ce sens et les possibilités de publications seront également évoquées.

Jeudi 02.05.2013: "Développer la résilience au stress des enseignant-e-s universitaires"

Entre mandats de recherche, publications, enseignement et tâches administratives, l’enseignant universitaire se trouve de plus en plus confronté à une surcharge de travail qui peut avoir pour conséquence le risque d’épuisement professionnel. Inspirée d’un programme européen de gestion du stress pour les enseignants de l'enseignement supérieur, cet atelier vise à mieux comprendre les questions de santé au travail à l'université et à proposer des outils pour développer la capacité de résilience au stress.