Publications du GReBL

Baroni, R. & Bemporad, C. (2011), « Exploitation de la démarche biographique en classe de langue », A Contrario n° 15, pp. 117-133.

Baroni, R. & Giroud, A. (2010), « L’identité narrative en question. Biographie langagière et réaménagement identitaire », Enjeux n°78, pp. 63-95.

Baroni, R. & Jeanneret, T. (2009), « Différences et pouvoirs du français. Biographie langagière et construction de genre», Carnets d'atelier de sociolinguistique n° 4, http://www.u-picardie.fr/LESCLaP/spip.php?article69

Baroni, R. (2009), « La fidélité de l’autobiographie », in Baroni, R., L’Œuvre du temps, Paris, Seuil, pp. 251-280.

Baroni, R. & Jeanneret, T. (2008), « Parcours de vie, identités féminines et trajectoires d’apprentissage », Langage et société, n° 126, pp. 101-124.

Bemporad, C. (2010), « Pour une nouvelle approche de la littérature dans la didactique des langues étrangères : la biographie du lecteur plurilingue », Bulletin suisse de linguistique appliquée, n° 91, pp. 67-84.

Erard, Y. & Jeanneret, T. (2011), « Du journal de séjour comme jeu de miroir dans l’apprentissage d’une langue étrangère», Nasledje n°19, pp. 411-426.

Jeanneret, T. & Pahud, S. (dir.) (à paraitre), Se vivre entre les langues. Approches discursives et didactiques, Neuchâtel, Arttésia.

Jeanneret, T. (2010a), « Enseigner et apprendre les langues à l’école : comment s’inspirer de la variété des expériences d’apprentissage ? », Cahiers de linguistique et des sciences du langage, n°25, pp. 147-160.

Jeanneret, T. (2010b), « Trajectoires d’appropriation langagière et travail identitaire : données et analyses », Bulletin suisse de linguistique appliquée, n° spécial t.1, pp.27-45.

Tomasini, D. (2010), « Biographies langagières et trajectoires d’apprentissage à l’entrée en formation initiale: une prise en compte fondamentale », Babylonia, n°1, pp. 35-40.