Cartes géotouristiques et géodidactiques

La carte géodidactique est conçue comme activité extrascolaire permettant aux élèves du degré secondaire de découvrir dans le paysage l’héritage glaciaire. La carte intègre une série de "Maptivities" (Bailey, 2009)*. En suivant les instructions du détective Géo les élèves sont amenés à résoudre l'énigme de la création du lac de la région. Chaque indice (Maptivity = exercice de lecture de carte et du paysage) permet d'obtenir des informations concernant les différentes formes glaciaires et de compléter la légende, initialement vide. A la fin du jeu, les élèves peuvent comparer leur solution avec celle donnée par le détective (voir sous la loupe au verso).
L'objectif de la carte est de favoriser la reconnaissance des formes du paysage et le lien entre elles. À travers différentes activités, le regard des élèves est guidé à la fois en ce qui concerne la lecture de la carte et du paysage

Auteur: Géraldine Regolini-Bissig (IGUL)

* Bailey, H. (2009). Putting Interpretation on the Map: An Interpretive Approach to Geography. Fort Collins: InterpPress, National Association for Interpretation.

La carte a été réalisée, parmi d'autres produits géotouristiques, dans le cadre d'un mandat de recherche mené dans la région karstique de Tsanfleuron-Sanetsch (Valais) à la demande de la commune de Savièse.  Plus d'informations sur le projet >
Cette carte géotouristique a été développée en suivant les guiding principles proposés par Coratza et Regolini-Bissig (2009)* pour la cartographie des géomorphosites.

Auteurs : S. Martin (IGUL)

Plus d'informations >

* Coratza, P., & Regolini-Bissig, G. (2009). Methods for mapping geomorphosites. Dans E. Reynard, P. Coratza, & G. Regolini-Bissig (Éds), Geomorphosites (pp. 89-103). München: Pfeil. [site Web de l'éditeur]