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Actualités mentores

Premier atelier | Deuxième atelier
 

Les mentores accompagnant les doctorantes du programme StartingDoc sont invités à deux ateliers traitant des aspects du mentoring.  

Premier atelier

14 mars 2014

Lieu/horaire: Université de Lausanne, salle 106 du Château de Dorigny, de 9h30 à 17h.

Formatrice: Dr. Pamela Alean-Kirkpatrick

Langue: en anglais

 Developing mentoring competence
(en anglais)

 Course objectives

The course will help the mentors

  • to become more aware of mentoring and the relationship menta-mentee
  • to develop an understanding of their personal role as a menta
  • to gain some practical skills about leading a team and improving team communication
  • to develop a strategy to improve their knowledge of the internal workings of universities for their own careers and that of the mentees

 Contents

Theoretical framework of mentoring
Development of a personal mentoring philosophy
Practical techniques for promoting discussion and bringing out ideas
Team development and team roles, especially leadership
Structures and procedures of universities: why do we need to be informed? 

Methods

 Inputs by the trainer
Discussions with the whole group
Individual and group exercises

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Deuxième atelier

Date à définir

Lieu/date: Université de Lausanne, lieu et horaires à définir

Formateur: à définir

Langue: en français

 

Mentoring ou supervision doctorale : Comment accompagner le développement des jeunes chercheures ?

Le développement des compétences de chercheure n'est pas de tout repos, en partie en raison de leur complexité. Que ce soit en contexte de mentoring et/ou de supervision doctorale, divers outils provenant de la psychologie de l'apprentissage peuvent nous être utiles. Lors de cet atelier, nous examinerons ces outils et les appliquerons à nos propres expériences de mentoring et/ou de supervision doctorale de façon à analyser nos pratiques actuelles et voir comment les améliorer. Par l'entremise de brefs exposés, de discussions et d'échanges de pratiques, les participantes seront amenées à développer leurs outils d'accompagnement.

 

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