Chaque projet d’enseignement intégrant l’usage de technologies repose sur un scénario pédagogique, qu’il soit implicite ou explicitement formulé.
Pour le RISET, un « scénario pédagogique » est une séquence d’instructions émises par l’enseignant, ayant pour but l’acquisition de connaissances et le développement de compétences, qui doit résulter en une série d’actions des étudiants, de l’enseignant lui-même et d’interactions entre eux.
Une telle définition a pour conséquence que les outils informatiques ne peuvent être que subsidiaires aux choix pédagogiques de l’enseignant. Il est donc nécessaire de garder à l’esprit qu’un dispositif reposant sur la technologie – aussi bien fait et attrayant soit-il – ne garantit pas par son seul usage de qualité et d’efficacité pédagogique.
