Le CSE propose aux enseignant·e·s et assistant·e·s de l’UNIL un service de soutien pédagogique pour les accompagner dans leur pratique. Le soutien peut se faire de manière ponctuelle ou en accompagnement d’un processus, sur simple demande. Il est strictement confidentiel.
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Développer votre enseignement en présentiel et/ou en ligne
Types de soutiens proposés
- Consultation pédagogique
- Accompagnement création / modification de cours
- Intervention / observation dans un cours
- Captation et diffusion d'un cours
- Analyse des épreuves et de matériel de cours
Consultation pédagogique individuelle ou en équipe
Consultation pédagogique individuelle
Le conseil individuel est un service de consultation pédagogique sur rendez-vous offert aux enseignant·e·s et aux assistant·e·s. Le rendez-vous peut être organisé sur le campus de Dorigny ou via Zoom en contactant : elearning@unil.ch
Le conseil individuel pour l’enseignement peut vous permettre d’approfondir la compréhension de ce qui se passe lors de vos enseignements, ou améliorer certaines de vos compétences pédagogique spécifiques. Il peut compléter les activités de formation du CSE ou faire suite à une évaluation de votre enseignement en favorisant une adaptation à vos besoins spécifiques ou les besoins de votre ou vos assistant·e·s.
A titre d’exemple, le conseil peut porter sur :
- un feedback sur un document de cours ;
- un feedback sur les résultats d’une EEE (évaluation de l'enseignement par les étudiant·e·s) ;
- la conception d’un cours et l’interaction avec les étudiant·e·s ;
- l’intégration du numérique dans son enseignement.
Consultation pédagogique en équipe
Le conseil d’équipe pour l’enseignement se déroule avec un groupe d’enseignant·e·s ou une équipe enseignant·e·s/assistant·e·s qui voudraient par exemple travailler sur des modalités pédagogiques communes. Par « équipe », nous entendons tout groupe d’enseignant·e·s et/ou d’assistant·e·s que ce soit dans le cadre d’une commission d’enseignement, d’un décanat ou d’une unité de recherche.
A titre d’exemple, le conseil peut porter sur :
- la cohérence d’un cursus ;
- un travail interdisciplinaire sur des modalités pédagogiques communes.
La demande pour un conseil d'équipe peut être faite par mail à : elearning@unil.ch
Accompagnement création / modification de cours
Les enseignant·e·s peuvent bénéficier d'un accompagnement pédagogique lors de la conception d’un nouveau cours ou la modification d'un cours existant.
A titre d’exemple, le conseil peut porter sur :
- l'adaptation d'un cours en mode HyFlex ;
- la conception et la planification d’un cours ;
- l'animation d'un cours dans un mode à distance ;
- l’utilisation des objectifs de formation ;
- la manière de générer et d’entretenir un climat participatif ;
- l’encadrement des étudiant·e·s dans les exercices, les TP, les recherches ou les projets ;
- le travail personnel régulier des étudiant·e·s ;
- le retour d’information aux étudiant·e·s sur leurs travaux.
La demande pour un accompagnement peut être faite par mail à : elearning@unil.ch
Intervention dans un cours, observation en classe, observations entre pairs enseignant·e·s
Le CSE se déplace volontiers jusqu’à vous pour des interventions dans un cours, un séminaire, un TP, etc. ou des observations de classes suivies de rapports et debriefing.
Intervention dans un cours
A la demande d'un·e enseignant·e, d'un·e assistant·e ou d'une équipe, une conseillère ou un conseiller du CSE peut intervenir dans un cours, un séminaire, un TP, etc. Différents types d'interventions sont possibles. Par exemple :
- présentation d'1h aux étudiant·e·s sur des compétences transversales telles que communiquer avec PowerPoint ;
- accompagnement semestriel sur la thématique du travail en équipe ou encore la gestion des interactions conflictuelles entre étudiant·e·s.
Observation en classe (cours, séminaire, TP, etc.)
Ces observations se déroulent toujours en trois temps :
- pré-briefing: discussion entre l'enseignant·e et le/la conseiller·ère pour fixer les objectifs de l'observation et les éléments à observer en fonction des questions qui se posent par rapport à l'enseignement considéré ;
- observation en classe (éventuellement filmée) ;
- débriefing: discussion pour analyser la séance, identifier les dimensions d'observation qui fonctionnent bien et celles qui fonctionnent moins bien, et élaboration de pistes d'amélioration.
A la demande de la personne observée, un rapport d'observation peut être rédigé par le ou la conseiller·ère, par exemple dans le cadre de la constitution d'un dossier d'auto-évaluation des enseignements.
Observations entre pairs enseignant·e·s
Des enseignant·e·s expérimenté·e·s de toutes les facultés sont à disposition pour accueillir, lors d'une séance de cours, des collègues (pas nécessairement de la même faculté) qui souhaiteraient venir observer un enseignement et en discuter. Ces observations se font sous la supervision des conseiller·ère·s du CSE, qui toutefois ne viennent pas nécessairement aussi en observation, leur rôle étant davantage de fonctionner comme intermédiaires entre la personne observée et la personne qui observe.
Captation et diffusion d'un cours
Un système de soutien à la captation, à l’enregistrement et à la rediffusion de cours est à disposition des enseignant·e·s de l'UNIL. Ce service est coordonné par le CSE en collaboration avec le Centre Informatique et UNICOM.
Le dispositif REC·UNIL s’articule autour de 3 infrastructures principales :
- Une infrastructure de captation et d'enregistrement. Cette infrastructure s’appuie sur la solution UbiCast, désormais rapatriée sur des serveurs de notre institution, et est disponible à l'adresse : https://rec.unil.ch;
- Des studios d'enregistrement sur le campus;
- Un système de diffusion automatisé.
La liste des salles équipée ainsi que des tutoriels sont disponibles sur le site https://www.unil.ch/elearning
Pour toute question ou problème rencontré, contactez le support captation@unil.ch. N'hésitez pas à demander une consultation pédagogique pour vous aider à mettre en place votre scénario de cours.
Analyse des épreuves et de matériel de cours
Analyse des épreuves
Le CSE peut analyser les épreuves ou évaluations des apprentissages de vos étudiant·e·s pour déterminer leur degré de difficulté, la cohérence avec les objectifs d’apprentissage ou vous proposer d’autres modalités d’évaluation.
Vous fournissez les résultats à analyser et une description du contexte de l’enseignement au CSE qui en prend connaissance en quelques jours. Une séance de discussion est ensuite organisée.
Prestations avancées à la demande
Au delà des quelques éléments détaillés ci-dessus, il est également possible de réaliser, à la demande, des travaux docimologiques plus spécifiques pour répondre rigoureusement à certaines questions que vous vous posez (sous réserve de données suffisantes).
À titre d’exemples :
- Y-a-t-il certaines catégories d’étudiant·e·s qui réussissent mieux ou moins bien que les autres ?
- Quelle est la promotion la plus ou la moins performante parmi celles auxquelles vous avez enseigné ?
- Quelles sont les questions de votre examen qui sont le plus étroitement liées au résultat final ?
- Y-a-t-il des questions ou parties de votre examen qui discriminent plus ou moins fortement les candidats ?
- Dans quelle proportion les différentes questions de votre examen mesurent-elles une ou des compétences communes ?
- Votre examen comporte-t-il des questions qui ne fonctionnent pas ?
- Comment déterminer le seuil de réussite « idéal » d’un QCM ?
Ces quelques exemples ne sont pas exhaustifs. N’hésitez pas à nous contacter afin que nous puissions trouver le moyen le plus adapté pour répondre aux questions que vous vous posez à propos de vos examens.
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Analyse de matériel de cours
Le CSE peut analyser le matériel d’enseignement que vous utilisez ou avez produit (syllabus, documents écrits, supports PowerPoint ou vidéos, capsules vidéo, etc.) pour vous permettre de réfléchir à diverses pistes d’amélioration et de mise en valeur, notamment afin de le structurer ou améliorer sa lisibilité pour qu’il constitue une ressource d’apprentissage pour vos étudiant·e·s.
Vous fournissez le matériel d’enseignement à analyser au CSE qui en prend connaissance en quelques jours. Une séance de discussion est ensuite organisée.
Délai: 1 semaine (dépendant de la taille et du nombre de supports ou matériel à analyser)
Ressources clés
Toutes nos ressources sont disponibles sur notre espace de documentation pédagogique. Nous vous conseillons les ressources suivantes :
