Le Centre de Soutien à l'Enseignement (CSE) produit et met à disposition ci-dessous un ensemble de ressources liées à l'enseignement sous divers formats (textes, vidéos, etc.), en particulier pour vous accompagner dans cette transition bien particulière vers l’enseignement à distance.
Pour tout problème, toute question ou demande de soutien en lien avec l’enseignement et l’apprentissage à distance: elearning@unil.ch. Nous vous contacterons dans les plus brefs délais.
Vérifier la cohérence de son enseignement adapté pour un format à distance
Equilibrer la charge de travail de vos étudiant·e·s dans l'enseignement à distance
Quels apprentissages puis-je évaluer avec un QCM ?
Quelques recommandations pour construire vos QCM
QCM et Quizz : Comment limiter les effets des réponses données au hasard ?
Adapter ses stratégies d’enseignements et les activités d’apprentissage proposées aux étudiant·e·s en ligne dans un mode d’urgence (PDF)
Vade-mecum pour l'évaluation à distance des étudiant·e·s (PDF)
Gérer les derniers instants avant un examen à distance ?
Examens à distance sécurisés, à quoi s'attendre ?
Quels conseils pour les examens oraux et écrits ?
Des grandes différences avec des examens en présence ?
Comment gérer les dernières semaines avant les examens ?
Tutoriel MoodleExam : Je dois répondre à un questionnaire sur MoodleExam
Tutoriel MoodleExam : Présentation de MoodleExam
Tutoriel MoodleExam n°3 : Je dois rendre un travail écrit sur MoodleExam
Configuration de vos navigateurs Examens en ligne sur PC
Configuration de vos navigateurs Examens en ligne sur Mac
Je dois utiliser Zoom pour un examen
Déroulement de mon examen sur Zoom
Gérer son stress. Quels conseils pour gérer son stress dans un contexte d’enseignement à distance?
Gérer son temps. Comment organiser la gestion de son temps en fonction des modalités choisies par l'enseignant·e
Communauté universitaire à distance. Comment garder du lien avec ses collègues et ses enseignant·e·s ?
Se mettre au travail. Quels conseils pour faciliter la mise au travail à distance?
Collaborer à distance. Quels outils pratiques pour travailler en groupe à distance ?
Organiser son environnement de travail. Comment l'adapter pour un enseignement à distance ?
Témoignages d'étudiant·e·s : comment vous-sentez vous dans ce contexte particulier ?
Témoignages d'étudiant·e·s: Les défis face à cette situation particulière d'enseignement à distance
Témoignages d'étudiant·e·s : Conseils pour gérer au mieux cette situation d'enseignement à distance
Gérer sa concentration. Comment gérer sa concentration dans un contexte d’enseignement à distance?
Rester motivé·e sur la durée. Comment le rester dans un contexte d’enseignement à distance ?
Pourquoi utiliser des visuels et des logiciels de présentation ?
Communiquer à l'aide de présentations orales
Elaborer un syllabus de cours (ou plan de cours)
Travailler avec et tirer parti de la diversité des étudiants
Développer le sentiment d'inclusion dans l'enseignement supérieur (English version → HERE)
Comment stimuler la participation de mes étudiant·e·s en classe ?
Les enseignant·e·s de l'UNIL vous partagent leurs expériences de mise en place de méthodes actives dans leurs enseignements. Il s'agit de diverses activités suscitant la participation et l'engagement des étudiant·e·s afin de consolider leurs apprentissages.
| Accès aux vidéos | Fiches pratiques pour la mise en place des méthodes* |
|---|---|
| 1, 2 tous | Scénario 1, 2 tous (43 Ko) |
| L'app SpeakUp | Scénario l'app SpeakUp (variante 1) (40 Ko) |
| Scénario l'app SpeakUp (variante 2) (1816 Ko) | |
| Vote électronique | Scénario vote électronique (43 Ko) |
| Débat collaboratif | Scénario débat collaboratif (45 Ko) |
| Etude de cas | Scénario étude de cas (variante 1) (41 Ko) |
| Scénario étude de cas (variante 2) (44 Ko) | |
| Jeu de rôles | Scénario jeu de rôles (44 Ko) |
| Jeu de stratégie | Scénario jeu de stratégie (41 Ko) |
| Jigsaw | Scénario jigsaw (49 Ko) |
| Poster | Scénario poster (54 Ko) |
| Classe inversée | Scénario classe inversée (42 Ko) |
* Veuillez noter que les scénarios présentés sont ceux mis en place par les enseignant·e·s interviewés. Il existe de nombreuses variantes dans la mise en place de ces méthodes. Pour la conception d'un nouveau scéanario adapté à vos contextes d'enseignement, n'hésitez à prendre rendez-vous avec un conseiller pédagogique.
Guide pratique pour accompagner le développement des cursus/programmes (English version → HERE)
Outil pratique pour visualiser la charge de travail relative aux ECTS d'un cours et/ou d'un cursus
L'utilisation des crédits ECTS à l'Université de Lausanne
Accompagnement et développement des cursus de l'UNIL par le CSE
Banque de questions pour l’évaluation des Cursus
Guide pour le recueil de données pour l'évaluation des cursus
- Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke (Quebec).
- CEFES - Université de Montréal (Quebec).
- Practice - Université de Bruxelles (Belgique).
- Louvain Learning Lab - Université Catholique de Louvain (Belgique)
- Revue RESEAU - Service de pédagogie universitaire des Facultés de Namur (Belgique)
- Pédagogie universitaire: Enseigner et Apprendre en Enseignement Supérieur - Blog-journal en Pédagogie universitaire
Consultez tous nos tutoriels vidéos sur la chaîne YouTube du CSE:
Demander du soutien pour développer un enseignement à distance: elearning@unil.ch
