Baccalauréat universitaire en médecine - 2e année

Date et heure	Lieu	Interlocuteur
17 septembre 2019, 12h00-12h45	César-Roux 19 - Auditoire Delay	Prof. R. Regazzi

Cours de l'Ecole de médecine - Semestre d'automne

OPT 1 La hanche dans tous ses états

Coordinateur	Pierre-Yves Zambelli
Discipline	Chirurgie de l'appareil locomoteur
Période d'enseignement	Semestre d’automne – 2^e année Bachelor
Découverte de l’articulation de la hanche par son anatomie classique, arthroscopique et fonctionnelle Evaluation et construction d’un mécanisme hypothétique neuro-prorioceptif conduisant à des troubles dégénératifs Découverte du parallèle entre la biomécanique de l’articulation humaine et le développement des prothèses de hanche moderne Enseignement partagé entre anatomiste, chirurgien de la hanche, ingénieurbiomécanicien et industriel
Objectifs d’apprentissage
Connaissances Comprendre le fonctionnement et l’évolution dégénérative de la hanche Connaître les bases industrielles de la confection des prothèses de hanches Avoir une approche anatomico-proprioceptive de la biomécanique articulaire

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OPT 2 Les cellules du cerveau en action

Coordinateur	Paola Bezzi
Discipline	Neurosciences
Période d'enseignement	Semestre d’automne – 2^e année Bachelor
Le cerveau est constitué de différents types de cellules (neurones et glies) qui participent à la formation des circuits neuronaux, à la régulation des fonctions nerveuses et au développement de pathologies spécifiques. Ce cours est une transition entre les cours de 1^re année sur le tissu nerveux et l’organisation du système moteur et périphérique et les enseignements de 2^e année de neurosciences. Des chapitres choisis sur le développement et la fonction des cellules du système nerveux central et périphérique seront illustrés par des présentations de projets de recherche et l’étude d’articles scientifiques. Un groupe d’étudiants est assigné à la présentation d’un article. Validation de crédit par la contribution à la présentation d’article et la participation aux discussions de l’ensemble des sujets.
Objectifs d’apprentissage
Connaissances L’étudiant aura approfondi des connaissances sur quelques chapitres de neurosciences en rapport avec le cerveau humain et les processus développementaux et pathologiques. Attitudes Lecture et analyse de données expérimentales à placer dans le contexte des connaissances sur la structure et les fonctions du cerveau humain, dans les états normaux et pathologiques Compétences et savoir-faire Lecture et analyse critique de données scientifique Communication des connaissances en petit groupe (présentation, questions)

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OPT 3 Sucres et Santé

Coordinateur	Luc Tappy
Discipline	Physiologie/Nutrition
Période d'enseignement	Semestre d’automne – 2^e année Bachelor
Il existe actuellement un débat important sur le rôle des sucres dans la pathogenèse de l’obésité et des maladies métaboliques. Ce cours a pour buts: de préciser la nature et la fonction des sucres alimentaires de souligner les aspects fonctionnels des aliments et boissons sucrés d’identifier les effets bénéfiques et indésirables du sucre alimentaire, et les niveaux apports correspondants d’évaluer la problématique du sucre alimentaire dans un contexte de santé publique
Objectifs d’apprentissage
Connaissances Evaluer les besoins énergétiques et nutritionnels au repos et lors de l’exercice Comprendre les bases de la nutrition, et le concept de plasticité nutritionnelle Evaluer la fonction de nutriments spécifiques (apport d’énergie, stockage d’énergie, synthèse cellulaire, rehydratation) Attitudes Evaluer la littérature scientifique et la littérature grand-public de manière critique Compétences et savoir-faire Evaluation d’une alimentation

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OPT 4 La souris transgénique comme modèle de maladies

Coordinateur	Edith Hummler et al.
Discipline	Pharmacologie/Physiologie
Période d'enseignement	Semestre d’automne – 2^e année Bachelor
Pendant les trois dernières décennies, les progrès technologiques ont été considérables et ont permis aux scientifiques de manipuler le génome de la souris de façon ciblée et prévisible. Des milliers de souris KO ont été générées dans le monde entier, fournissant ainsi aux scientifiques des outils précieux pour leur recherche. Les souris KO se sont révélées être un outil important, non seulement pour reproduire des modèles des maladies humaines, mais aussi pour de tester la toxicité et la spécificité des nouveaux médicaments. L'objectif de ce cours est d’introduire les approches de la recherche fondamentale appliquée comme la transgénèse et d’illustrer à l’aide de souris transgéniques leur application dans des projets scientifiques du laboratoire.
Objectifs d’apprentissage
Connaissances 1. Connaître et distinguer les définitions de la transgénèse 2. Différencier les modèles d’animaux dans leur application 3. Reconnaître les avantages et les limites de la transgénèse dans la recherche fondamentale 4. Elaborer un travail de master dans la recherche biomédicale Attitudes 1. Intégrer des connaissances de base de la transgénèse pour la compréhension des approches scientifiques dans la recherche biomédicale 2. Participer aux discussions de groupe concernant des cas particuliers de souris transgéniques comme modèle d’animaux pour les maladies humaines Compétences et savoir-faire 1. Appréhender les différentes stratégies de la transgénèse 2. Reconnaître une situation clinique et discuter les stratégies à appliquer pour élaborer une approche de recherche fondamentale

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OPT 5 Immunologie Inflammation Cancer

Coordinateur	Nicolas Fasel
Discipline	Immunologie/Parasitologie/Cancérologie
Période d'enseignement	Semestre d’automne – 2^e année Bachelor
Attention: 2 séances de ce cours sont en anglais Ce cours à option couvrira à la fois les aspects moléculaires, cellulaires et physiologiques de la réponse aux pathogènes et du développement de tumeurs. Les cours proposés mettront en avant des concepts de recherche fondamentale en immunologie et en cancérologie, présentant des applications en recherche clinique et pharmaceutique. Les sujets abordés comprennent : Altérations de l’homéostasie cellulaire dans la réponse inflammatoire et dans les tumeurs Origine du cancer: hypothèses des cellules souches cancéreuses et de la sélection clonale Reconnaissance de pathogènes et d’altération cellulaire par les récepteurs de l’immunité innée: exemple des NLRs Biologie d’un agent infectieux et réponse immunitaire: exemple du parasite humain Leishmania
Objectifs d’apprentissage
Connaissances 1. Comprendre les notions de la réponse immunitaire, en particulier dans le contexte d’une infection avec un parasite 2. Comprendre la notion de danger au niveau cellulaire et son rôle dans la réponse inflammatoire et immunitaire 3. Concepts de l’inflammasome 4. Intégrer les mécanismes de base en cancérologie, qui contribuent à la croissance et à la survie des tumeurs Attitudes 1. Participer de façon active à une discussion scientifique d’actualité 2. Lier les aspects moléculaires, cellulaires et physiologiques dans une problématique médicale Compétences et savoir-faire 1. Approche scientifique d’une problématique médicale 2. Développement d’un esprit critique, d’analyse et d’interprétation de résultats expérimentaux

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OPT 6 Définir les enjeux et les stratégies pour la médecine de population

Coordinateur	Prof. Murielle Bochud
Discipline	Santé publique
Période d'enseignement	Semestre d’automne – 2^e année Bachelor
Pour l’essentiel ce sont les méthodes de la santé publique et de l’épidémiologie qui ont été présentées en première année. L’objectif de ce cours est de placer ces méthodes populationnelles dans le contexte des problèmes actuels et des décisions pratiques. Pour ce faire, six études de cas sont présentées, telles que la grippe et les stratégies vaccinales, la lutte contre la prévention des maladies cardiovasculaires et l’organisation des systèmes de santé.
Objectifs d’apprentissage
Connaissances Connaître quelques situations de santé publique, en termes de diagnostic et d’intervention Connaître quelques-unes des stratégies de lutte contre les maladies, de leurs facteurs de risque et leurs facteurs de protection Compétences et savoir-faire Savoir lire et interpréter la littérature scientifique de la santé publique, en particulier la distinction entre options politiques et arguments scientifiques

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OPT 7 Les mystères du sommeil

Coordinateur	Raphaël Heinzer et al.
Discipline	Physiologie/Neurosciences
Période d'enseignement	Semestre d’automne – 2^e année Bachelor
Le sommeil est essentiel à la vie et se retrouve chez toutes les espèces vivantes mais sa fonction propre et certains de ses aspects physiologiques restent encore mystérieux ! Ce cours va résumer les connaissances actuelles sur le fonctionnement du sommeil, sa structure, ses effets sur le cerveau et la mémoire ainsi que ses déterminants génétiques. Seront également abordés les rythmes circadiens, les méthodes d’enregistrement et certains dysfonctionnements du sommeil.
Objectifs d’apprentissage
Connaissances 1. Comprendre l’importance du sommeil dans le fonctionnement du corps et du cerveau 2. Maitriser la physiologie du sommeil, sa structure, les aires cérébrales impliquées et ses déterminants génétiques 3. Comprendre l’importance d’évaluer le sommeil et les conséquences de son dysfonctionnement 4. Reconnaitre les challenges futurs de la recherche sur le sommeil Attitudes Participer de façon interactive avec les différents enseignants et porter un œil critique sur les lacunes scientifiques actuelles dans ce nouveau domaine de la science Compétences et savoir-faire Intégrer le sommeil et ses troubles dans une approche médicale globale

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OPT 8 Découvertes en génomique et médecine personnalisée

Coordinateur	Romano Regazzi
Discipline	Génomique (Genomics)
Période d'enseignement	Semestre d’automne – 2^e année Bachelor
Nous assistons à une véritable explosion des connaissances sur le génome humain. Des projets de grande envergure réalisés par des consortiums internationaux ont identifié l’ensemble des séquences qui constituent le génome humain et ont déterminé les régions du génome qui sont transcrites en ARN. Ceci a permis de découvrir que le génome humain donne origine à des milliers de molécules d’ARN qui ne codent pas pour des protéines. Ces molécules d’ARN non-codants jouent un rôle très important dans la régulation des fonctions cellulaires et sont impliquées dans la pathogenèse de nombreuses maladies. La connaissance approfondie du génome a aussi permis d’explorer de façon systématique l’association entre la présence de variants génétiques et la fréquence d’apparition de maladies multifactorielles comme le diabète. L’étude du génome a été accompagnée par le développement de nouvelles technologies qui ont réduit drastiquement le temps et les coûts nécessaires pour le séquençage du génome. Ceci permet d’envisager dans un futur très proche l’utilisation de données génétiques pour optimaliser la prise en charge des patients et leur offrir un traitement personnalisé. L’utilisation de ces données personnelles soulève toutefois toute une série de questions éthiques qui devront être abordées afin de préserver les intérêts du patient.
Objectifs d’apprentissage
Connaissances Comprendre l’importance des découvertes récentes en génomique et leur potentielle utilisation dans la pratique de la médecine Attitudes Savoir intégrer des connaissances de base dans le domaine de la génomique afin de comprendre leur potentielle utilisation dans des approches thérapeutiques futures Compétences et savoir-faire Identifier les principaux enjeux éthiques de l’utilisation de données génétiques personnelles

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OPT 9 Les cellules souches et leur utilisation en médecine

Coordinateur	Marlen Knobloch, Assistant Professor, Department of Physiology
Discipline	Biologie cellulaire/ Cell Biology
Période d'enseignement	Semestre d’automne – 2^e année Bachelor
Attention : 2 séances de cours sont en anglais Les cellules souches ont suscité de grands espoirs pour de nouvelles approches thérapeutiques en médecine moderne. La découverte que les cellules différenciées peuvent être reprogrammées en cellules souches embryonnaires, appelées cellules souches pluripotentes induites (CSPI), a en outre permis de générer des cellules souches spécifiques au patient, qui peuvent être différenciées en tout type de cellules somatiques et peuvent être utilisées pour le diagnostic et la recherche. Dans ce cours, une introduction générale aux différents types de cellules souches, y compris une discussion des aspects éthiques qui accompagnent la recherche sur les cellules souches, sera donnée. Cette introduction sera suivie d'exemples de recherche provenant d'experts du domaine sur la façon dont les cellules souches et la reprogrammation sont utilisées dans le domaine cardiaque, comment les cellules souches peuvent aider à la régénération oculaire, comment les cellules souches peuvent être utilisées pour étudier la sclérose en plaques et comment les cellules souches sont utilisées pour produire des greffes de peau et autres matériaux transplantables de qualité clinique.
Objectifs d’apprentissage
Connaissances 1) Connaître les différents types de cellules souches et le contexte éthique de la recherche sur les cellules souches 2) Connaître les possibilités actuelles d'utilisation des cellules souches en médecine et leurs avantages et limites Attitudes Participer de façon interactive avec les différents enseignants et discuter d’une manière critique sur les possibilités scientifiques et leurs conséquences pour la société Compétences et savoir-faire Identifier le potentiel thérapeutique des cellules souches et les principaux enjeux éthiques de leur utilisation

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Baccalauréat universitaire en médecine - 2e année

Généralités

Coordinateur des cours à option : Prof. R. Regazzi, coursoption_med@unil.ch

Séance : introduction & information

Inscriptions

Validation

Crédit : 1 ECTS

Cours de l'Ecole de médecine - Semestre d'automne

Cours de l'Ecole de biologie - Semestre d'automne