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Faculté des sciences sociales et politiques

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Publications | Mémoires et thèses

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Publications

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2015 | 2012 | 2011 | ...

2015

Burnout scolaire et consommation de substances: une étude exploratoire chez des adolescents "tout-venant"

Meylan N., Doudin P.-A., Curchod-Ruedi D., Antonietti J.-Ph., Gyger Gaspoz D., Pfulg L., Stephan P., 2015/06. Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Peer-reviewed.

[DOI][serval:BIB_CF8907792F1C]

Stress scolaire, soutien social et burnout à l'adolescence: quelles relations?

Meylan N., Doudin P.-A., Curchod-Ruedi D., Antonietti J.-Ph., Stephan Ph., 2015. Education et francophonie, 43 (2). Peer-reviewed.

[serval:BIB_413441A77275]

Validation française du School Burnout Inventory

Meylan N., Doudin P.-A., Antonietti J.-Ph., Stéphan P., 2015. Revue européenne de psychologie appliquée, 65 pp. 285-293. Peer-reviewed.

[DOI][serval:BIB_CCD0531C8211]

2012

Les transitions à l'école

Curchod P., Doudin P.-A., Lafortune L. (eds.) , 2012. 332, Québec : Presses de l'Université du Québec.

[serval:BIB_1045B386F7ED]

Les transitions scolaires : entre risques et ressources

Doudin P.-A., Curchod P., Lafortune L., 2012. pp. 1-8 dans Curchod P., Doudin P.-A., Lafortune L. (eds.) Les transitions à l'école, Québec : Presses de l'Université du Québec.

[serval:BIB_C3F46CEEEFEA]

L'inclusion et l'exclusion scolaires : des transitions à risque

Doudin P.-A., Curchod-Ruedi D., 2012. pp. 219-234 dans Curchod P., Doudin P.-A., Lafortune L. (eds.) Les transitions à l'école, Québec : Presses de l'Université du Québec.

[serval:BIB_6A6E1728BC92]

Un intervento per favorire l'integrazione scolastica di bambini gravemente abusati

Doudin P.-A., Pfulg L., Pons F., Martin D., 2012. pp. 281-301 dans Lafortune L., Doudin P.-A., Pons F., Hancock D.R. (eds.) Le emozioni a scuola : Riconoscerle, comprenderle e intervenire efficacemente, Trento : Erikson.

[serval:BIB_C2842FE598F3]

Le emozioni a scuola : Riconoscerle, comprederle e intervenire effiacemente

Lafortune L., Doudin P.-A., Pons F, Hancock D.R., 2012. 192, Trento : Erikson.

[serval:BIB_2DEB437367CC]

La comprensione delle emozioni

Pons F., Doudin P.-A., Harris P.L., 2012. pp. 15-36 dans Lafortune L., Doudin P.-A., Pons F., Hancok D.R. (eds.) Le emozioni a scuola : Riconoscerle, comprenderle e intervenire efficacemente, Trento : Erikson.

[serval:BIB_980FF7893D53]

2011

Introduzione. La comprensione : aspetti cognitvi, metacognitvi ed emotivi

Albanese O., Doudin P.-A., Fiorilli C., Fréchette S. , Lafortune L., Sorin N., 2011. pp. 7-12 dans Albanese O., Doudin P.-A., Fiorilli C., Fréchette S. , Lafortune L., Sorin N. (eds.) La comprensione : aspetti cognitvi, metacognitvi ed emotivi, Milan : Franco Angeli.

[serval:BIB_EB91FFFE85CE]

La comprensione: aspetti cognitivi, metacognitivi ed emotivi

Albanese O., Doudin P.-A., Fiorilli C., Fréchette S. , Lafortune L., Sorin N., 2011. 224, Milano: Franco Angeli.

[serval:BIB_A141AE9A9237]

Ressources psychosociales pour favoriser la santé des enseignants et enseignantes

Albanese O., Fiorilli C., Gabola P., Zorzi F., Doudin P.-A., 2011. pp. 61-79 dans Doudin P.-A., Curchod-Ruedi D., Lafortune L., Lafranchise N. (eds.) La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes, Québec: Presses de l'Université du Québec.

[serval:BIB_CBF180DAD83D]

La comprensione delle emozioni a scuola. Emozioni impensabili ed empatia

Curchod-Reudi D., Doudin P.-A., Moreau J., 2011. pp. 100-116 dans Albanese O., Doudin P.-A., Fiorilli C., Fréchette S. , Lafortune L., Sorin N. (eds.) La comprensione: aspetti cognitivi, metacognitivi ed emotivi, Milano: Franco Angeli.

[serval:BIB_D586E1575963]

Promotion de la santé, prévention en milieu scolaire et santé psychosociale des professionnels de l'école

Curchod-Ruedi D., Doudin P.-A., Baumberger B., 2011. pp. 179-202 dans Doudin P.-A., Curchod-Ruedi D., Lafortune L., Lafranchise N. (eds.) La santé psychosociale des enseignant et des enseignantes, Québec : Presses de l'Université du Québec.

[serval:BIB_51A2E82018B8]

La santé psychosociale des élèves

Curchod-Ruedi D., Doudin P.-A., Lafortune L., Lafranchise N. (Eds.) , 2011. 372, Québec : Presses de l'Université du Québec.

[serval:BIB_C01D53F168D4]

La santé psychosociale à l'école : facteurs de risque et facteurs de protection pour les élèves

Curchod-Ruedi D., Doudin P.-A., Lafortune L., Lafranchise N., 2011. pp. 1-9 dans Curchod-Ruedi D., Doudin P.-A., Lafortune L., Lafranchise N. (eds.) La santé psychosociale des élèves, Québec : Presses de l'Université du Québec.

[serval:BIB_610D5E8B68F9]

Enfants maltraités: quels rôles pour l'école ?

Curchod-Ruedi D., Doudin P.-A., Meylan N., 2011. pp. 65-92 dans Curchod-Ruedi D., Doudin P.-A., Lafortune L., Lafranchise N. (eds.) La santé psychosociale des élèves, Québec: Presses de l'Université du Québec.

[serval:BIB_33A9999F17AB]

Vers une école inclusive : une problématique internationale

Doudin P.-A., Albanese O., 2011. Bulletin de la CIIP 25 pp. 18-19.

[serval:BIB_2F19FFB67144]

La comprensione delle emozioni come fattore di protezione dalla violenza a scuola

Doudin P.-A., Curchod-Ruedi D., 2011. pp. 85-99 dans Albanese O., Doudin P.-A., Fiorilli C., Fréchette S. , Lafortune L., Sorin N. (eds.) La comprensione: aspetti cognitivi, metacognitivi ed emotivi, Milano : Franco Angeli.

[serval:BIB_2F4C5904ADD4]

La santé psychosociale à l'école: le point sur la situation

Doudin P.-A., Curchod-Ruedi D., Lafortune L., Lafranchise N., 2011. pp. 1-8 dans Doudin P.-A., Curchod-Ruedi D., Lafortune L., Lafranchise N. (eds.) La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes, Québec : Presses de l'Université du Québec.

[serval:BIB_B5C259E28CE2]

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Thèses

Publications (4)

preview resource BIB_23B781125BA5.P002

Cognitions sociales, émotions et intentions d'agir d'étudiants à l'enseignement à l'égard d'élèves présentant des difficultés de comportement

Schürch Valérie, 2018/01/23. Thèse de doctorat 328, Université de Lausanne, Faculté des sciences sociales et politiques, Doudin Pierre-André (dir.).

[URN][serval:BIB_23B781125BA5]

Le burnout de l'élève : validation du School Burnout Inventory, identification de facteurs de risque et de protection et exploration des liens avec la consomation de substances

Meylan N., 2015. 236, Université de Lausanne, Faculté des sciences sociales et politiques, Doudin P.-A., Stephan P. (dir.).

[serval:BIB_01E651F341CD]

Intervention de la pensée représentative de futurs enseignant-e-s dans leurs prises de position envers l'intégration scolaire

Ramel S., 2015. 224, Université de Lausanne, Faculté des sciences sociales et politiques, Clémence A., Doudin P.-A. (dir.).

[serval:BIB_2E535CF06429]

Facteurs endogènes et exogènes influençant l'écriture manuelle chez l'enfant

Kaiser M.-L., 2009. 229, Université de Lausanne, Faculté des sciences sociales et politiques, Doudin P.-A. (dir.).

[serval:BIB_2DB2B6196893]

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