Enseignants, assistants, collaborateurs scientifiques et administratifs

Masdonati Jonas

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Axes de recherche

Rapport au travail
- Les rapports que les individus entretiennent avec le travail, suivant différents facteurs tels que l'âge, le sexe, le type de formation, la culture et les caractéristiques du contexte socioéconomique;

- L'articulation entre les valeurs professionnelles, les fonctions et attentes envers le travail et l'importance absolue et relative du travail;

- La notion de travail décent, sa mesure et ses liens avec le rapport au travail;

- La construction de l'identité professionnelle à différents moments clés du parcours de l'individu, notamment lors du choix d'orientation et de la préparation à l'entrée dans le monde du travail, de son insertion professionnelle et d'une transition ou réorientation de carrière.

Reconversions professionnelles
- Les raisons poussant une personne à envisager un changement de carrière et les effets, subjectifs et objectifs, de celui-ci;

- Les formes et types de réorientations de carrière, suivant le moment où elles interviennent, leur caractère plus ou moins choisi ou prévisible et le degré d'emprise de l'individu sur cet événement;

- Le sens personnel et la signification sociale que prend un changement de carrière dans le parcours professionnel de l'individu;

- L'articulation entre réorientation de carrière et construction de l'identité dans la sphère du travail.

Transition école-travail
- Les processus psychosociaux sollicités lors d'une transition école-travail, mais également lors de transitions scolaires;

- Les liens entre transitions, socialisation au travail, insertion et intégration socioprofessionnelle;

- La manière dont les transition scolaires et entre école et monde du travail contribuent à la construction de l'identité;

- La conception et l'évaluation des effets d'interventions préparant à l'entrée dans le marché du travail ou à une transition scolaire ou accompagnant des jeunes en difficulté lors de leur insertion professionnelle.

Formation professionnelle
- Les parcours de formation professionnelle et les ruptures d'apprentissage;

- La socialisation professionnelle des apprenti-e-s et le rôle de la formation professionnelle dans la construction de l'identité dans la sphère du travail;

- L'insertion professionnelle des apprenti-e-s;

- Les représentations sociales et personnelles de la formation professionnelle, notamment dans une perspective internationale.

Effets et processus du counseling d'orientation
- L'efficacité à court et à long terme des interventions d'orientation scolaire et professionnelle;

- Les variables modératrices et médiatrices de l'efficacité du counseling;

- Le rôle des variables individuelles, contextuelles et relationnelles - dont l'alliance de travail - sur l'efficacité du counseling d'orientation;

- L'influence du système d'éducation et des caractéristiques des dispositifs d'orientation sur le rôle et les effets de l'accompagnement d'orientation, notamment dans une perspective internationale;

- L'accompagnement des professionnel-le-s de l'orientation rencontrant des défis dans leur pratique (recherche collaborative).

 

Projets

Projets FNS

Effets à court et long terme du conseil en orientation: Investigation des composantes cognitives et relationnelles
2008 - 2010
Requérant·e: Prof. Jérôme Rossier, Dr. Jonas Masdonati, Prof. Jean-Pierre Dauwalder
Autres collaborateurs-trices: Dr. Koorosh Massoudi, Sophie Perdrix, Dr. Sarah Stauffer

Adapting and strengthening educational guidance and career counseling to promote decent work in two West African countries: Burkina Faso and Togo
2018 - 2022  (48  mois)
Requérant·e: Jérôme Rossier, Jonas Masdonati, Abdoulaye Ouedraogo, Issa A. Moumoula, Paboussoum Pari
Autres collaborateurs-trices: Kokou Atitsogbe
Decent work is crucial for an individual's life development and well-being. The psychology of working theory (Duffy et al., 2016) posits that both contextual and individual factors have an impact on individual career paths and thus on people's ability to access decent work. This theory also suggests that appropriate educational guidance and career counseling can support access to decent work and sustain well-being. While employment agencies and career counseling services in most developed countries help individuals deal with career and unemployment issues, this has not been the case in low-income countries such as Burkina Faso and Togo, which are characterized by a very young population and a large informal sector. Moreover, in order to support the economic development of these countries, entrepreneurship training should be developed (Liñán & Chen, 2009) in addition to career counseling. This can be relevant both for young adults preparing for a school-to-work transition and for adults managing career transitions.
The aim of this project to be conducted in Burkina Faso and Togo is (1) to describe the educational system and evaluate how it takes the needs of the users, the economy, and the labor market into account; (2) to describe existing educational guidance and career counseling resources and assess their adequacy in regards to the needs of the population; (3) to combine the psychology of working theory and the model of entrepreneurial intentions and to adapt them to the West Africa context; (4) to develop adapted educational guidance, career counseling interventions, and entrepreneurship training; and (5) to make policymakers aware of the importance of making educational guidance, career counseling, and entrepreneurship training available to develop to promote access to decent work, and to make these interventions available to all, including those in education or not, and those working in the formal economy or not.

Le mauvais élève, une «bombe à retardement»: Étude-intervention pour l'amélioration de la résilience de jeunes sous-qualifiés qui font l'expérience ou sont à risque de chômage
2001 - 2004
Requérant·e:  Fritz Oser
Autres collaborateurs-trices: Elke Gamboni, Albert Düggeli, Jonas Masdonati
PRN 43 "Formation et emploi"

La transition entre école et monde du travail (Université Laval, Québec)
Bourse pour chercheur débutant

Autres projets

Réorientation de carrière et retour en formation professionnelle ou technique: le cas des jeunes adultes de 25-40 ans
2014 - 2017
Organisme subventionnaire: Fonds de recherche du Québec - Société et culture, FRQSC  (Canada)
Requérant·e: J. Masdonati

Représentations du travail décent des jeunes non qualifiés
Requérant·e: Prof. Valérie Cohen-Scali

L'évolution du rapport au travail de jeunes adultes en phase de transition école-emploi
2010 - 2014
Organisme subventionnaire: Conseil de recherches en sciences humaines, CRSH / Social Sciences and Humanities Research Council, SSHRC  (Canada)
Requérant·e: J. Masdonati
Autres collaborateurs-trices: G. Fournier, L. St-Arnaud

Développement et validation d'un questionnaire sur le rapport au travail: une recherche internationale. Volet Suisse
2014 - 2018
Requérant·e: G. Fournier
Autres collaborateurs-trices: J. Masdonati, C. Maggiori

Dynamiques d'insertion et d'intégration en emploi: parcours professionnels en transformation et pratiques d'accompagnement individuel et collectif
2014 - 2017
Organisme subventionnaire: Fonds de recherche du Québec - Société et culture, FRQSC  (Canada)
Requérant·e: G. Fournier

Vers une compréhension des parcours professionnels de travailleurs contingents: une analyse longitudinale-rétrospective
2012 - 2016
Organisme subventionnaire: Conseil de recherches en sciences humaines, CRSH / Social Sciences and Humanities Research Council, SSHRC  (Canada)
Requérant·e: G. Fournier

Groupe d'Accompagnement des Professionnelles et professionnels de l'orientation (GAP-Orientation)
2011 - 2016
Organisme subventionnaire: Ministère de l'éducation, du loisir et du sport du Québec, MELS  (Canada)
Requérant·e: F. Picard

Élaboration et validation d'un cadre comparatif d'analyse des dispositifs d'orientation scolaire et professionnelle: perspective internationale
2012 - 2014
Organisme subventionnaire: Conseil de recherches en sciences humaines, CRSH / Social Sciences and Humanities Research Council, SSHRC  (Canada)
Requérant·e: F. Picard

 

Collaborations

Intrafacultaires

Observatoire Education & Formation (OBSEF)
Suisse
Contact : Prof. Farinaz Fassa et Dre Nathalie Muller-Mirza

Interuniversitaires

Centre de recherche et d'intervention sur l'éducation et la vie au travail (CRIEVAT)
Faculté des Sciences de l'éducation, Université Laval
Canada
Contact : Prof. Geneviève Fournier

Laboratoire parisien de psychologie sociale / travail, ergonomie, orientation et organisations (LAPPS-TE2O)
France
Contact : Prof. Isabelle Olry-Louis

Autres collaborations

European society for vocational designing and career counseling (ESVDC)
Italie
Contact : Prof. Laura Nota

Network for Innovation in Career Guidance and Counselling in Europe (NICE Foundation)
Pays-Bas
Contact : Johannes Katsarov

ILO's Network on Future of Work
Suisse


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